스승을 부모처럼 / 제자를 자식처럼 / 동문을 형제처럼

⦁ 知 : 자주인 : 세계를 가슴에 품는 지성인이 된다.
⦁ 仁 : 인정인 : 사랑과 겸손이 넘치는 인격인이 된다.
⦁ 勇 : 실천인 : 바르고 참되게 실천하는 행동인이 된다.

⦁ 창의와 실력의 지성인
⦁ 사랑과 배려의 인격인
⦁ 열정과 헌신의 행동인

창의지성 융합교육을 통해 사회와 국가를 변화시킬 수 있는 창의적 리더십을 극대화하며, 스스로 진로를 탐색하여 자신의 진로 목표를 설정 · 추진할 수 있는 진로 역량을 강화한다. 학생의 소질과 잠재력을 계발하여 지(知)·인(仁)·용(勇) 부문에서 수준 높은 자질을 함양한다.
• 지인용(知仁勇) 정신을 함양하기 위한 Honor Society 과정을 운영
• 융합적 소양과 인성 함양을 위한 다양한 프로그램을 개발하여 제공
• 진로목표 설정과 학습 전략 수립을 위한 진로진학 상담 자료로 활용
• Honor Society 과정에 따른 활동 계획을 수립하여 자기 주도적으로 활동

다양한 경험과 삶의 보람을 체득하여 시민 의식, 공동체 의식, 사회적 책임감을 함양한다. 학습-봉사 체험의 장을 제공함으로써 교과지식에 대한 반성적 고찰을 통해 문제 해결력을 신장한다. 학습과정에서 배운 지식과 재능을 학교 및 지역사회와 연계하여 실천 봉사함으로써 자신 및 사회 발전에 기여한다.
• 지역 봉사기관과의 연계를 강화하여 지속성과 진정성 있는 봉사활동을 실시
• 나눔과 배려의 정신을 함양할 수 있는 봉사활동이 되도록 학교 지원 체제를 강화
• 학생 스스로 봉사활동의 주제를 정하고 자발적으로 실천하는 프로젝트 봉사활동
• 지역사회와 연계된 재능 나눔 활동을 통해 실천적 지식 습득과 소통 능력 향상
• 학교에서 배운 지식을 실생활에 적용하는 과정을 통해 자신 및 지역사회에 의미 있는 변화

학생 탐구 중심의 교육을 통해 발표력과 사고력을 기른다. 교육과정 내에 편성하기 어려운 과목 및 분야에 대한 학습 욕구를 충족시키며, 학생 활동 중심의 교육을 통해 완성된 지식이 아닌 스스로 탐구해 지식을 완성해 나가는 힘을 키운다.
• 수능 교과 위주의 수업을 지양하며, 무학년 수업으로 진행
• 학생이 원하는 다양한 적성과 흥미 분야에 대한 강좌 개설
• 모든 교사가 각각 전공한 분야에 하나의 특색수업 모형 개발
• 교사의 일방적인 지식 전수가 아니라 학생이 직접 활동

스포츠 활동을 통해 건강을 증진하고 화합과 단결심을 함양하고, 예술 활동을 통해 인성을 함양하고 창의성 계발의 토대를 마련한다. Spoarts 활동을 통한 자신감 고취 및 활기찬 학교 분위기를 형성하며 지덕체의 균형 있는 전인격적(全人格的) 학생을 육성한다.
• 학생의 자율적 희망에 따라 종목을 편성하여 운영
• 창의적 체험활동 시간에 스포츠와 예술 분야로 나누어 활동
• 학생들의 활동 상황과 결과 보고서를 평가하여 학생부에 반영
• 학생의 적극적인 참여와 동기를 유발하기 위해 우수자를 선발하여 시상
• 지역사회와 연계하여 인적·물적 자원 및 시설을 폭넓게 활용하여 운영